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發(fā)布時間:2018-01-05 來源:飛視美科技
摘要: 利用視頻進行教學,可以很好的將學生的感知、理解、應用、疑問結合在一起,讓學生學的更好、更快、更扎實,將這些教學視頻整合成一套系統(tǒng)的知識網絡體系,方便學生能夠更加的系統(tǒng)化的進行自主學習,讓他們在相同的時間里能夠學到更多、更好、更全面,從而顯著的提高學生的學習效率和學校的教學質量。
利用視頻進行教學,可以很好的將學生的感知、理解、應用、疑問結合在一起,讓學生學的更好、更快、更扎實,將這些教學視頻整合成一套系統(tǒng)的知識網絡體系,方便學生能夠更加的系統(tǒng)化的進行自主學習,讓他們在相同的時間里能夠學到更多、更好、更全面,從而顯著的提高學生的學習效率和學校的教學質量。
然而學校的教師大部分的時間都在授課,并且都不會制作教學視頻,這些問題一度成為學校實現(xiàn)教學資源共享的障礙。隨著錄播系統(tǒng)的技術誕生和普及,越來越多的院校引入了錄播教室系統(tǒng),明顯的解決了這類問題,幫助學校的建設教學資源共享系統(tǒng)。老師在錄播教室內上課時系統(tǒng)就會自動化的對教室內的場景進行錄制,包括老師的授課狀態(tài)、學生的聽課鏡頭、以及老師的板書和計算機上的電子課件畫面都會被錄播系統(tǒng)全程常態(tài)化的錄制下來,并且整合成視頻課件的形式。課程結束后教師只需將視頻上傳到學校的教學資源共享庫里,學生就能通過互聯(lián)網進行課后的點播收看學習,這種教學資源的共享方式大大的加強了學生的自主學習能力,可以根據(jù)自己的興趣進行選修相應的課程,將學習的主動權抓在自己手中,加強個人的全面發(fā)展。